Participants acquire knowledge in vocational training system and in theory and practice of vocational education. They get to know characteristics of functions, tasks and roles in the professional world. They deduce consequences for the planning and execution of learner-tailored and effective learning in vocational education taking into account the theory and practice of vocational education.

In the mentored work on their subject specialisation, students link vocational and university aspects of the subject, thus strengthening their teaching competence with regard to the future development of the tuition. They compile texts under supervision that are directly comprehensible to the targeted readers - generally teachers at vocational training and at universities of applied sciences.

In der Fachdidaktik I werden Unterrichtstechniken im Sinne von Bausteinen von typischen Lektionen behandelt. Dies geschieht auf Basis der Erkenntnisse der Lehr- und Lernforschung und deren Umsetzung in der Praxis. Ziel ist die Planung und Durchführung von lernwirksamen Unterrichtssequenzen sowie deren Evaluation und Reflexion.

Anspruchsvollere und umfangreichere Unterrichtsmethoden werden eingeführt und in Bezug den damit umgesetzten Lehr-Lern-Strategien gesetzt. Die Umsetzung der Unterrichtsmethoden unter Berücksichtigung verschiedener Lehr-Lernstrategien erfolgt über die Planung, Durchführung und Reflexion von grösseren Unterrichtseinheiten. Dies bedingt eine gegenüber der FD 1 vertiefte Auseinandersetzung mit der did

Students apply the insights, abilities and skills they have acquired within the context of an educational institution. They observe 10 lessons and teach 20 lessons independently. Two of them are as assessed as Examination Lessons.