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Testing, Evaluating, Assessing
Prüfen, Beurteilen, Bewerten: Leistungsmessung und -beurteilung
Last Updated: 2026-02-05 15:29:54
Abstract
This lecture is aimed at giving an overview of the scientific foundations of educational assessment and diagnostics. Specific attention will be paid to its formative and summative functions in secondary education.
Objective
Im Rahmen der Veranstaltung soll die Problematik der Schülerbeurteilung aufgearbeitet und die Professionalisierung in diesem Bereich unterstützt werden. Die Teilnehmerinnen und Teilnehmer sollen - die wissenschaftlichen Grundlagen der Messung und Beurteilung menschlicher Verhaltensweisen und Eigenschaften erarbeiten und deren Möglichkeiten sowie Grenzen einschätzen. - Funktionen, Arten und Mittel der Beurteilung von Schülerinnen und Schülern analysieren sowie grundsätzliche Anforderungen an die Schülerbeurteilung festlegen. - Probleme bei der Planung, Durchführung und Auswertung sowie Bewertung von schriftlichen und mündlichen Lernkontrollen erkennen und adäquate Lösungen finden. - konkrete Beispiele aus der Prüfungs- und Beurteilungspraxis in der Schule untersuchen, auf ihre Tauglichkeit hin einschätzen und allenfalls verbessern.
Content
Das Semesterprogramm wird im Rahmen der Startveranstaltung bekannt gegeben und erläutert. Dieses wird sich voraussichtlich unteranderem aus folgenden Themen zusammensetzen: Grundlegendes zum Gegenstandsbereich Ziele und Funktionen von Tests und Prüfungen Gütekriterien von Tests und Prüfungen Inhalte von Tests und Prüfungen: Kognitive und nichtkognitive Standards Schriftliche Tests und Prüfungen: Aufgabenarten Gestaltung und Durchführung schriftlicher Prüfungen Prüfungsstress und Prüfungsangst Korrektur und Auswertung schriftlicher Tests und Prüfungen Bewertungs- und Benotungsmodelle Vorbereitung, Durchführung und Benotung mündlicher Prüfungen Erweiterte Formen der Leistungs- und Kompetenzbeurteilung
Resources
Lecture Notes
Eine veranstaltungsbegleitende Unterlage mit Foliensammlung, Literaturangaben und einer Zusammenstellung von Fragen und Aussagen aus der Praxis wird in der ersten Semesterwoche abgegeben.
Literature
In der ersten Semesterwoche wird eine detaillierte Literaturübersicht abgegeben. Als Standardwerke eignen sich unteranderem: - Grunder, H.-U. & Bohl, T. (2004). Neue Formen der Leistungsbeurteilung in den Sekundarstufen I und II (2. Auflage). Hohengehren: Schneider. - Metzger, C., Dörig, R., Waibel, R. (1998). Gültig prüfen. St. Gallen: Institut für Wirtschaftspädagogik, Universität St. Gallen. - Sacher, W. (2004). Leistungen entwickeln, überprüfen und beurteilen (4. Auflage). Bad Heilbrunn: Klinkhardt.
General Information
- Language
- German
- Levels
- DZ , DS , SHE
- Frequency
- Yearly recurring
Examination
- Type
- ungraded semester performance
Course Components
| Type | Title | Time & Place | Hours |
|---|---|---|---|
| lecture |
Prüfen, Beurteilen, Bewerten: Leistungsmessung und -beurteilung
**Kurs an der Uni Zürich**
Lehrveranstaltungsnummer: 1677
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2 h weekly |
Offered In
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Educational Science for MAS SHE and TC (These are the general course offerings of the programmes Master of Advanced Studies in Secondary and Higher Education (MAS SHE) - categories Educational Science and Compulsory Elective Courses - and Teaching Certificate (TC) - category Educational Science. Exception: the course offerings for the subjects Agricultural Science, Environmental Studies and Food Science are listed under the respective programmes.)