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Top Sport - Sport Psychology
Spitzensport - Sportpsychologie
Last Updated: 2026-02-05 15:02:20
Abstract
The producing of top athletic performances is generally highly dependent on psychological aspects. This seminar gives an in-depth insight into the sport-psychological topic areas listed below, which are especially relevant to top-level sports:-recovery and physical strain-motivation and will-group dynamics and teambuilding-activation and performance.
Objective
Mit dem Modul sind folgende Lernziele verbunden: Die Absolventinnen und Absolventen kennen die zentralen Theorien zur Erklärung ausgewählter Phänomene des Spitzensports und können sie situativ richtig anwenden Die Absolventinnen und Absolventen kennen die Evidenz aus wissenschaftlichen Studien zu den ausgewählten Themen und können neuere Studien richtig einordnen Die Absolventinnen und Absolventen kennen wichtige diagnostische Instrumente mit ihren Einsatzmöglichkeiten und Grenzen sowie die testdiagnostischen Hintergründe Die Absolventinnen und Absolventen können in praktischen Problemfällen eine Entscheidung für eine angemessene Intervention treffen
Content
In dem Seminar werden die folgenden vier für den Spitzensport besonders relevanten Themen vertieft behandelt: Erholung und Beanspruchung Motivation und Volition Gruppendynamik und Teambuilding Aktivierung und Leistung Für jedes der vier Themen werden folgende Inhalte vermittelt (mit je unterschiedlichen Schwerpunktsetzungen): Thematisch zentrale Theorien Evidenz aus wissenschaftlichen Studien Diagnostische Instrumente inklusive Auswertung und Interpretation Interventionsbeispiele
Resources
Literature
Vorausgesetzte Literatur: Weinberg, R.S. & Gould, D. (2003). Foundations of sport and exercise psychology (3rd ed.). Champaign, IL: Humand Kinetics. Chapter 3: Motivation (pp. 51-75); Chapter 4: Arousal, stress and anxiety (pp. 77-99); Chapter 7: Group and team dynamics (pp. 155-174); Chapter 21: Burnout and overtraining (pp. 467-487) Ergänzende Literatur zu den Themen: Gaudreau, P., Blondin, J.-P- & Lapierre, A.-M. (2001). Athlets' coping during a competition: re¬lationship of coping strategies with positive affect, negative affect, and performance-goal discrepancy. Psychology of Sport and Exercise, 3, 125-150. Kerr, J.H. & Kuk, G. (2001). The effects of low and high intensity exercise on emotions, stress and effort. Psychology of Sport and Exercise, 2, 173-186. Lane, A.M., Terry, P.C., Beedie, C.J., Curry, D.A. & Clark, N. (2001). Mood and performance: test of a conceptual model with a focus on depressed mood. Psychology of Sport and Ex¬ercise, 2, 157-172. Patterson, M.M., Carron, A.V. & Loughead, T.M. (2005). The influence of team norms on the cohesion–self reported performance relationship: a multi-level analysis. Psychology of Sport and Exercise, 6, 479-493.
General Information
- Language
- German
- Frequency
- Yearly recurring
Examination
- Type
- graded semester performance
Course Components
| Type | Title | Time & Place | Hours |
|---|---|---|---|
| lecture |
Spitzensport - Sportpsychologie
Permission from lecturers required for all students.
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No time listed | 2 h weekly |
Offered In
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Bewegungswissenschaften und Sport Bachelor (Didaktischer Ausweis Sport siehe sep. Studiengang)
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