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Abstract
Das Modul dient als Refresher für die bereits behandelten Inhalte der Notfallmedizin. Darauf aufbauend werden in Kleingruppen relevante Themen der Notfallmedizin behandelt und diskutiert. Eine Sequenz zu Notfall ohne Hilfsmittel sowie ein OSCE-Postenlauf runden das Modul ab.
Objective
Notfall-Refresher: - Die Studierenden erkennen die häufigsten Ursachen und klinische Zeichen eines akuten Atemwegsproblems und können wichtige Massnahmen zur Behebung einer Atemwegsverlegung anwenden. - Die Studierenden erkennen die häufigsten Ursachen und klinische Zeichen eines Atmungsproblems und können Prinzipien wie auch initiale Massnahmen der Therapie erläutern. - Die Studierenden erkennen verschiedene Schockformen und die grundlegende pathophysiologische Unterscheidung derer und können verschiedene Therapiestrategien und initiale Massnahmen wiedergeben und anwenden. - Die Studierenden können BLS mit AED auf Provider-Niveau (medizinische Fachperson) durchführen. - Die Studierenden können eine Bewusstseinsstörung quantifizieren, nennen häufige reversible Ursachen und erläutern deren initiale Therapie. Sie erläutern präklinische Strategien zur Erkennung von einem Schlaganfall. - Die Studierenden beschreiben Prinzipien der Wirbelsäulen- und Extremitätenimmobilisation und können diese am Patient anwenden. Notfall-Ultraschall: - Die Studierenden können den Normalbefund beim Lungenultraschall erläutern und die wichtigsten sonografischen Zeichen für einen Pneumothorax benennen und erkennen einen Pleuraerguss. - Die Studierenden erkennen wichtige zum körperlichen Status ergänzende sonografische Zeichen einer kardialen Linkherzdekompensation und des kardiogenen Schocks. - Die Studierenden erkennen sonografische Zeichen und Hinweise für die wichtigsten obstruktiven Schockursachen. - Die Studierenden erkennen zum körperlichen Status wichtige ergänzende sonografische Zeichen einer Hyper-/Hypovolämie. Die Studierenden erkennen sonografische Zeichen einer intraperitonealen Blutung als Ursache der Hypovolämie.
Content
Notfall-Refresher: Studierende lernen initiale prä- und innerklinische Massnahmen zum Management von akuten lebensbedrohlichen Zuständen nach dem ABCDE-Schema. Dazu wird in einem Postenlauf durch Instruktor:innen und in Kleingruppen anhand von Fallvignetten das Erkennen wie auch das klinische Bewusstsein für Notfallsituationen geschult, wie auch Lösungsstrategien erarbeitet und die Material-kenntnis gefördert. Notfall-Ultraschall: Studierende erhalten anhand des Themas Schock einen Einblick in die wichtigsten Notfallultraschallanwendungen und entwickeln das Verständnis für die point of care Anwendung der Sonografie. Anhand von einfachen Fallvignetten werden in Kleingruppen die wichtigsten Notfallultraschallanwendungen geübt, deren Aussagekraft und die klinische Anwendungssituation erläutert. Als Grundlage für diesen Kurs dient der Posten C am Notfall-Refresher-Tag. Brush-Up Die Studierenden werden im Selbststudium alle Notfallinhalte anhand eines Moodle Kurses repetieren und ein Quiz machen. Die Resultate des Quiz dienen als Grundlage für eine Repetition von Notfallinhalten im Rahmen von 4 Lektionen. Pharmakologie in der Notfallmedizin «Pharmakologie in der Notfallmedizin» dient einerseits als Refresher zum Modul «Pharmakologie für MED» im zweiten Semester und andererseits als Input zum Einsatz der Pharmakologie in der Notfallmedizin. Der Unterricht wird auf Englisch durchgeführt. Thementag Notfall Am Thementag Notfall werden relevante Themenbereiche der Notfallmedizin unterschiedlichen Perspektiven (z.B. Ethik oder Psychologie) behandelt. Nach einem theoretischen Input können die Studierenden in Kleingruppen die Inhalte diskutieren und das erarbeitete Wissen anwenden. Erste Hilfe ohne Hilfsmittel Die Studierenden werden einen Postenlauf mit sieben Notfallsituationen durchlaufen, welche ohne klinische Hilfsmittel gelöst werden müssen. Der Fokus liegt dabei auf der medizinischen Erstversorgung von Patientinnen ohne Hilfsmittel im ausserklinischen Setting. OSCE-Übung Die Studierenden werden in 4er Gruppen vier OSCE-Posten durchlaufen, wobei jeder Person einmal eine der folgenden Rollen einnimmt: Ärztin, Beobachterin und Time-Keeper. Die Leistung am OSCE wird bewertet und zählt neben der Teilnahme an allen praktischen Kursen für die Semesterleistung. Ergänzend wird eine Notfall-Transferaufgabe in der Gruppe gelöst und im Rahmen von zwei praktischen Übungen werden wichtige Notfall-Skills nochmals geübt.