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Abstract
Anhand von Videoaufnahmen eigener und fremder Unterrichtssequenzen, Selbstfeedback und kollegialem Feedback analysieren und optimieren die Teilnehmer ihr eigenes Lehrverhalten im Physikunterricht.
Objective
Die Studierenden kennen die Wirkung ihres eigenen Unterrichtsverhaltens. Sie sind aufgrund von Feedback in der Lage, Verbesserungen zu planen und durchzuführen.
Content
Einzel- und Gruppenübungen, Präsentationen für Kursteilnehmer und Schulklassen, Videofeedback. Kurze Theorie-Inputs: Aufmerksamkeit herstellen und halten, Raumnutzung, Werkzeuge der Rhetorik, Instrumente der Kommunikation im Unterricht, gesprochene und geschriebene Sprache, Visualisierung, Medieneinsatz
Resources
Lecture Notes
wird während der Vorlesung verteilt